dijous, 20 de desembre de 2012

María Rosa Serdio González, una mestra asturiana



María Rosa ha fet de l'educació una poètica particular. Conéixer-la, saber com pensa, escoltar les seues paraules sobre l'escola, indagar en la seua pràctica, descobrir la seua tasca és un antídot contra l'estrés per a tot docent, un bàlsam de bellesa com els paisatges que l'han vista nàixer i treballar.

dimarts, 4 de desembre de 2012

Tonucci opina sobre l'avantprojecte de LOMCE

Francesco Tonucci, de manera genial, com sempre, reflexiona sobre l'escola de hui i la infància.
Faig una crida, benvolguts i benvolgudes mestres,  perquè col.laboreu amb els vostres comentaris.


dimecres, 21 de novembre de 2012

Entrevista amb Francesco Tonucci

Com si fóra un inspector, el mestre i pedagog Francesco Tonucci (Frato) visita una escola de Barcelona i és entrevistat pel president de l'AMPA. Paga la pena escoltar el que diu.
Digueu-me què en penseu. 

divendres, 9 de novembre de 2012

Una escola infantil al nord de França

En 1998, Bertrand Tavernier va estrenar esta pel.lícula que té com a protagonista el director d'una escola infanti, Daniel Lefebre, de 40 anys, en un barri marginal d' Hernaing, poble miner del nord de França: Hoy empieza todo.
Un 30% dels habitants del poble es troba en atur per casusa de la crisi de la mineria. Un dia, la mare d'una alumna arriba a l'escola en estat d'embriaguesa, patix un col.lapse i deixa allí els seus dos fills. El directoir demana ajuda a la comunitat i a la resta de pares i mares. El qüestionen com a docent.
És una pel.lícula emotiva, bella i immensa.
Paga la pena que li dediquem un poc més d'hora i mitja.
Espere els vostres comentaris.








dimecres, 7 de novembre de 2012

Directores i directors

Han dedicat gran part de la seua vida a fer escola. Creuen en l'educació i en els seus reptes. Estimen allò que fan. Organitzen els centres i promouen plans de millora particulars. Animen i motiven alumnat i companys.
Són també els meus mestres.



dimecres, 10 d’octubre de 2012

Atendre i cuidar el professorat

Fa tres anys, en el curs 2008-09, em vaig plantejar crear este taller pensant en els professionals de l'ensenyança amb els quals treballe colze a colze des de fa temps. L'he coordinat en una institució privada, en un centre públic, en la Universidad de Alcalá de Henares i en el CEFIRE de Castelló. En tots els casos, l'experiència ha resultat gratificant i satisfactòria per a totes les persones que hi hem participat. Tots i totes hem aprés de tots i totes. Compartir les nostres experiències ens ha enriquit com a sers humans i com a mestres,  i hem guanyat en autoestima i respecte.
No és un curs dels que dóna punts per a concursos de trasllats i de mèrits. Únicament està pensat per a millorar la nostra autoimatge com a docents i el nostre respecte cap a nosaltres i cap als altres.
Els únics crèdits que aporta són els que cotitzen a l'alça en el cor. I la felicitat, l'única prima de risc.
No s'hi exigixen treballs, ni condicions, ni deures.
Si hi ha d'haver un rescat, és sempre gratuït, com la professionalitat, que també necessita un gram de gratuïtat, o no és.


                                                     






                                                                             




TALLER D’AUTOCONEIXEMENT PER A DOCENTS



                                                                                                                                Explicamos lo sabemos, pero enseñamos lo que somos.
Miguel Fernández Pérez

                                           El arte supremo del maestro es despertar 
el placer de la expresión creativa.
                                                                                                                                         Albert Einstein

    A fi de propiciar una millora de la salut emocional dels docents i augmentar el seu benestar i la seua autoestima,  plantegem este taller d'autoconeixement per a un grup de docents de qualsevol etapa educativa.

     La idea base és proporcionar-los  recursos d’autoajuda que puguen aplicar, al mateix temps, en la seua tasca diària, educant des del bon tracte i per al bon tracte.

Objectius:



  Contribuir al creixement personal i a la millora de la salut emocional dels docents.
 Facilitar-los eines per al seu autoconeixement i per a un desenvolupament personal i professional satisfactoris.
 Ensenyar-los estratègies per a la transformació dels conflictes.
 Dotar-los de recursos per a aprendre a escoltar-se i a escoltar l’altre/a.
 Ajudar-los  a descobrir les seues pròpies capacitats i recursos creatius.
 Proporcionar-los instruments i tècniques d’autoajuda i la seua aplicació didàctica.
      

Descripció:

      Es programaran quatre sessions de tres hores de duració cada una, en les quals es treballarà en la comprensió i maneig de conflictes, a partir de la pròpia escolta i autoconeixement. També hi ha la possibilitat d'organitzar el curs de forma intensiva, en cap de setmana. Es realitzaran una sèrie d’exercicis pràctics, la finalitat dels quals serà la presa de consciència de la seua realitat com a docents, així com dels diferents rols i  guions de vida que despleguen en l’exercici de la seua professió.  

Metodologia:

       El mètode serà vivencial i pràctic.
      En la realització d’exercicis s’explicaran els objectius de cada un d’ells i es proposarà, si és el cas, la seua possible aplicació didàctica a l’aula.

       
Continguts:



- Autopercepció
- Guions de vida i guions professionals
- El foment de la creativitat
- Propostes i aplicacions didàctiques


Bibliografia bàsica:

Arenas, Daniel (2008): Perdón por enseñar, ed. Brosquil
Bégaudeau, F. (2008): La clase, El Aleph
Fernández, E., Pujadó, J. (2003): Planeta ESO, Plaza&Janés     
Fernández Pérez, Miguel  (1994): Las tareas de la profesión de enseñar, Siglo XXI
                                          (1995): La profesionalización del docente, Ed. Siglo XXI
Gardner, H. (1983): Inteligencias múltiples, ed. Paidós
Gatto, Jonh T. (2007): Historia secreta del sistema educativo, traducció de J. Lesaduarte
González Pérez, C. (2011): Veintitrés maestros de corazón un salto cuántico en la enseñanza, Mandala
Llorente, Joaquín (2009): Piensa, es gratis, Ed. Planeta
López, C., Valls, C. (2013): Coaching educativo. Las emociones al servicio del aprendizaje, SM
Luri, Gregorio (2008): L’escola contra el món. L’optimisme possible, Ed. La Campana
Marina, J.A. (2006): Anatomía del miedo, Ed. Anagrama
McCourt, Frank (2006): El profesor, Ed. Maeva
Pastor, Bárbara (2002): ¿Qué pasa en las aulas? Crónica de un desastre, Ed. Planeta
Pasqual, Gemma (2008): La mosca. L’assetjament en les aules .Perifèrics edicions
Ricou, Javier (2005): Acoso escolar, RD Ediciones
Santos Guerra, M.A. (2000): La escuela que aprende, Morata
Sanz, Fina (2002): Los laberintos de la vida cotidiana, Ed. Kairós
                   (2008): La fotobiografía, Ed. Kairós
Urra, Javier (2007). El arte de educar, La Esfera de los libros
                    (2011) Qué se le puede pedir a la vida, Ed. Aguilar









Reconéixer el treball dels docents

La Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació crea un premi al mèrit docent, destinat a professionals de l'ensenyança no universitària que destaquen per la seua trajectòria.
Algú de vosaltres pot ser-ne mereixedor/a, sens dubte.
Reproduïm ací la notícia.




(5-10-2012).- La Conselleria de Educación, Formación y Empleo reconocerá con el Premio al Mérito en la Educación la labor de los profesionales de la educación en la Comunitat Valenciana que, prestando servicios en los centros docentes no universitarios, se hayan distinguido por los méritos en su tarea educativa.

La Conselleria valora la función docente como factor esencial de la calidad de la educación y pretende, con estos galardones, reconocer la labor social del profesorado y su derecho a ser valorado por la comunidad educativa y por la sociedad en general.

En la jornada de hoy se celebra el Día Mundial de los Docentes, instituido por la UNESCO, y por ello, la Conselleria convoca por primera vez estos premios, que se volverán a convocar anualmente. La Insignia de Plata reconocerá la dilatada labor de un docente en el momento de su jubilación, mientras que la tarea de otra persona que se haya significado por su destacada actuación en la práctica de su labor en el ámbito educativo se premiará con la Insignia de Oro y una placa.

En esta convocatoria pueden participar todos los profesionales que se hayan distinguido en el ámbito educativo, con independencia de su condición profesional de personal docente o no docente, y que pertenezcan a centros docentes no universitarios de la Comunitat Valenciana. La orden que regula esta convocatoria entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Comunitat Valenciana (DOCV).

Las solicitudes de concesión de la distinción deberán ir dirigidas, junto con la documentación correspondiente, que incluye una identificación de la persona propuesta y datos relativos a su actividad, además de una relación de los méritos en los que se fundamenta la propuesta y los datos de la persona proponente, a la dirección general de Educación y Calidad Educativa.

Valoración de los méritos

Una Comisión de Asesoramiento, formada por el director general de competente en materia de Calidad, como presidente y el inspector general de educación, un representante competente en Centros Docentes y una personalidad de reconocido prestigio en el ámbito educativo, se encargará de valorar los méritos contraídos.

Esta Comisión tendrá en cuenta para premiar a los docentes aspectos como la valoración y el reconocimiento de la comunidad educativa, la contribución a la mejora de la convivencia en el centro y de los resultados académicos, la implicación activa y destacada en la vida social del centro o el impulso de programas innovadores, entre otros.

Además, se valorarán la implicación en actividades de orientación y autorización al alumnado, la participación en actividades de formación permanente, el impulso de la proyección del centro fuera de la localidad, la promoción de la interacción con otros centros educativos o el impulso de metodologías participativas implementadas.

Otros de los méritos que se valorarán para la decisión de estos premios al Mérito en la Educación serán la ayuda en la inserción social del alumnado en zonas desfavorecidas o en grave riesgo de exclusión social, el impulso de actuaciones que impliquen a familias y miembros de la comunidad educativa o la dedicación ininterrumpida en el ámbito educativo.

dimarts, 9 d’octubre de 2012

L'educació a Finlàndia

Nombrosos estudis coincidixen a destacar l'excel.lent nivell educatiu dels escolars finesos. Quina és la fórmula? En un article publicat hui mateix al diari ABC s'analitza el tema.


Seria molt interessant que aportàreu les vostres opinions i punts de vista al respecte. Gràcies, mestres.

dilluns, 1 d’octubre de 2012

Professors oblidats?


A través del professor E.S., compartim este acticle publicat a finals de setembre al periòdic El País on l'autor reflexiona sobre el paper que s'atorga al professorat davant les reformes educatives. Comenteu, si voleu, el que penseu al respecte.

dimecres, 26 de setembre de 2012

La professionalització de dotze docents

Este matí he visitat el CEIP Palància, d'Algímia. Una experiència enriquidora. Dotze mestres, totes elles dones, s'encarreguen de portar endavant un projecte seriós i entranyablement lligat al medi i a la societat. Un exemple al qual li sobren totes les paraules.
Amb Manoli en la direcció, i Lucía en la secretaria, el centre, que compta amb 118 alumnes, se situa en l'avantguarda de la professionalitat docent. Professional és aquella persona que és capaç d'atorgar un gram de gratuïtat al seu ofici. No concep cap professional de cap àrea que no tinga eixa qualitat. A l'escola d'Algímia he vist eixa qualitat a grapats.
Hi ha hagut moments en què en l'aire es palpava una certa emoció còmplice, il.luminada pels ulls de la directora, que convertia tot allò que teníem entre mans en una aventura certa i autèntica.
Hui, després de visitar Algímia, puc dir que crec en les professionals de l'ensenyança, que són aquelles que sempre estan en disposició d'ensenyar alguna cosa -fins i tot a les inspectores impertinents- perquè ensenyen allò que són, sense més explicació.
Gràcies, benvolgudes mestres del CEIP Palància per la vostra tasca diària, i per l'entusiasme que conserveu i contagieu.
Compteu amb el meu suport per a fer realitat els vostres somnis.
La meua més sincera admiració per creure en les persones i en tot el que feu.
No vull deixar de dedicar un apunt a Ma. Angeles, la cuinera, que cuida amorosament i personalment del romer i altres herbes per condimentar els menús de cada dia.
Una exquisitesa en este racó educatiu de la Baronia Alta.

dimarts, 25 de setembre de 2012

Educant els menuts

Si teniu oportunitat, no deixeu de veure la pel.lícula documental Sólo es el principio, d'estrena estos dies en els cines de les nostres ciutats.
Si la veieu, en parlem després. Vos deixe només amb el tràiler.

Que vaja bé la setmana.

diumenge, 23 de setembre de 2012

Més Miguel Angel Santos Guerra, orientador d'orientadors, mestre de mestres

Vídeo d'una conferència de Miguel Angel Santos Guerra en Jaén.
Dura més d'una hora, però no té desperdici.
Caldria serntir-lo més més d'una vegada.
Fa anys que vaig conéixer el professor Miguel Angel Santos Guerra, deixeble i col.lega d'un altre professor imprescindible: Miguel Fernández Pérez.
El curs passat va impartir una conferència en l'IES Lluís Vives de València. Vaig tindre la sort de dinar amb ell, juntament amb membres de la direcció de l'institut, en els moments previs a la conferència.
És una figura imprescindible.
Les seues paraules són la farmàcia de guàrdia on podem trobar l'estímul, la raó o el motiu necessari per a erradicar les hores baixes en la nostra faena.
En cada centre, un Miguel Angel: en cada conselleria, un Miguel Angel; en cada ministeri, un Miguel Angel.
Tal vegada aleshores podríem comprendre realment la complexa veritat de l'educació.
No podem arribar a ser millors docents si no som millors persones.
Sí que es pot ser millor banquer, però no necessàriament  millor persona O millor mecànic i també pitjor persona, més lladre, en un i altre cas.
En educació això no és possible. Només serem millors docents si som millors persones.
Ensenyem sempre allò que som.
Paga la pena escoltar a Miguel Angel Santos Guerra, la darrera esperança de la nostra professió.

Miguel Angel Santos Guerra, imprescindible

Conéixer Miguel Angel Santos Guerra bé paga la pena. Ací teniu un vídeo on el mestre de mestres, el que creu en l'escola que aprén, ens exposa les seues brillants idees.

dissabte, 22 de setembre de 2012

La sèptima reforma educativa

Vos adjunte el text de l'avantprojecte de la nova Llei que suposarà la sèptima reforma educativa de la democràcia espanyola, tot esperant que digueu la vostra, ja que intuïsc que no heu sigut consultats.
Salutacions, respecte i admiració.


divendres, 21 de setembre de 2012

Ensenyant a pensar


Compartisc amb tots vosaltres este pps per a reflexionar.
Bon cap de setmana.


Chomsky: educació vs deseducació

Vos adjunte l'enllaç a este vídeo en què Noam Chomsky reflexiona sobre el funcionament i els objectius dels sistemes educatius que tenim a l'abast. Vos invite a fer-hi una reflexió en eixe mateix sentit, i, si voleu, ho comentem en la pròxima reunió.

Visita al CEIP EL BRAÇAL d'ESTIVELLA

Este matí he visitat el CEIP El Braçal d'Estivella, als peus del Garbí.
He aprés del treball que fan els tretze mestres que, malgrat la falta de reconeixement per part de qui no veuen les coses essencials de la vida (tal vegada perquè no han llegit El petit príncep) es deixen la pell en l'escola.
Han estat uns bons mestres per a mi, i ha sigut un matí d'aprenentatges.
I a més, m'han regalat la màgia.
Gràcies.

diumenge, 16 de setembre de 2012

Gràcies, Pepe

Gràcies a l'amic, poeta i docent Josep Lluís Abad per ajudar-me a construir este espai d'encontre. Si no fóra per ell açò no haguera començat a prendre forma mai.

Tonucci, educador

Ací vos deixe un document sobre la introducció de la lectura en els xiquets i xiquetes, de l'admirat Francesco Tonucci (Frato).

Francesco Tonucci, mestre .

dimarts, 11 de setembre de 2012

 Els companys del CEIP Santa Anna de Quartell ens envien esta informació. Moltes gràcies. Tinguem en compte esta pàgina: www.escuchar.org
 
ASOCIACIÓN EDUCATIVA ESCUCHANIÑOS

“PLAN DE FORMACIÓN 2012-13”
Certificación de créditos por la
UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA
www.escuchar.org

“COMPETENCIA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL”. Más mitos, más ritos, más
soles y palitos. JOSÉ ANTONIO FERNÁNDEZ BRAVO. Días 27 y 28 de OCTUBRE de
2012. Madrid. 50 horas (2 créditos ECTS). www.escuchar.org
“EDUCACIÓN EMOCIONAL: SER FELICES PARA APRENDER MEJOR” CARLOS HUÉ
GARCÍA. Dirigido a Educación Infantil y Educación Primaria. Día 1 de DICIEMBRE de
2012. Madrid. 25 horas (1 crédito ECTS). www.escuchar.org
“LOS PROYECTOS COMO RESPUESTA A LA ESCUELA QUE CAMBIA”. ÁGUEDA HERVÁSALONSO. Dirigido a Educación Infantil. Día 2 de FEBRERO de 2013. Madrid. 25 horas (1crédito ECTS). www.escuchar.org
“COMPETENCIA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA”. JOSÉ ANTONIO
FERNÁNDEZ BRAVO. Días 2 y 3 de MARZO de 2013. Madrid. 50 horas (2 créditos ECTS).
www.escuchar.org
“REDES SOCIALES: HERRAMIENTA EN EL AULA”. ANA PÉREZ DE CÁMARA GONZÁLEZ.
Dirigido a Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Día 25 de MAYO de 2013. Madrid.
25 horas (1 crédito ECTS) www.escuchar.org
“CURSO DE METODOLOGÍA DIDÁCTICA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
MATEMÁTICOS”. Dirigido por JOSÉ ANTONIO FERNÁNDEZ BRAVO. Curso monográfico
para cualquier etapa educativa. CURSO - NO PRESENCIAL. Carga lectiva: 150 horas (6
créditos ECTS). www.escuchar.org

diumenge, 9 de setembre de 2012

Palabras para José Manuel

En l'any 2002, recent incorporada a l'actual professió vaig publicar en el diari Levante un article sobre un cas que em va impressionar. En el dit article llançava preguntes sobre el sentit del que s'està fent en educació, sobre l'anomenat fracàs escolar, que no és fracàs de l'alumnat sinó de l'escola i em comprometia d'alguna manera a treballar per l'educació d'una manera que crec que no he aconseguit després de deu anys en els quals he comprés que, a l'igual que en l'alumnat,  no fracassa l'inspector en l'Administració educativa, és l'Administració educativa la que fracassa en l'inspector. Si bé, l'inspector -la inspectora en este cas- es una persona adulta, i no té excuses Vos reproduïsc l'article d'abril del 2002 tot esperant els vostres comentaris i aportacions.

divendres, 31 d’agost de 2012

Vos recomane que visioneu, si podeu, la pel.lícula que vos indique tot seguit. Em consta que alguns ja la coneixeu. Seria interessant que la comentàrem en una de les nostres reunions.
Fins dilluns dia 3.

Bon curs 2012-2013


Inicie este blog per contactar amb tots vosaltres, verdaders artífexs de l'educació dels nostres xiquets i xiquetes. Ja sabeu que sempre estic a la vostra disposició, però a través d'esta eina, si voleu, establirem el nostre punt d'encontre.
Que tingueu molt bon començament de curs 2012-13. Compteu amb mi!
Amb vosaltres,  aprenc.